【摘 要】
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当前国力竞争日趋激烈,优胜劣汰,既是自然规律,又是国际间生存与发展的规律,这样就对公民的整体素质提出了明确的要求。现在中国成人文盲率为19%,受高等教育者仅占同龄人的9%,严峻的
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当前国力竞争日趋激烈,优胜劣汰,既是自然规律,又是国际间生存与发展的规律,这样就对公民的整体素质提出了明确的要求。现在中国成人文盲率为19%,受高等教育者仅占同龄人的9%,严峻的现实使我们清楚地意识到提高全体公民素质的迫切性。能担当此任务的唯有教育。 目前素质教育在我国开展得如火如荼,但多数场合只提素质教育,不提公民教育,而国外,包括俄罗斯,只提公民教育,不提素质教育。国外常用的公民教育,我们是用思想政治教育代替的;思想素质和政治素质虽是公民素质的重要组成部分,但不是全部;因而思想政治教育也就不能完全同于公民素质教育。 本文沿着提出问题,阐释问题,比较分析问题、解决问题的思维脉络,对我国和俄罗斯两国公民素质的历史、现状、目标、内容特点、方法等方面进行详实的分析和比较,并指出中国公民素质及其教育的弱点和不足。提出在新时期构建有中国特色公民素质教育体系的途径和措施,希望以此能为尚处于起步阶段,还没有形成相对完整科学体系的公民素质教育的理论研究和实践作出绵薄之力。
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