本文通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法和实地访问法等方法,以宁夏回族自治区偏远地区8个《国家八七扶贫计划》贫困县里16所初中学校为研究对象。从宏观角度学校、家庭和社会三个方面对体育与健康课程的发展现状进行了调查分析。在学校方面,本文对领导、教师、学生、课外活动及课外训练的开展、场地器材等制约因素进行调查分析；在家庭方面,本文对父母的文化程度对体育运动的认识、行为、兴趣爱好、对孩子参与体育运动的态度,支持程度、家庭经济收入状况等方面制约因素进行了调查分析；在社会方面,本文对国家体育政策、社会上体育文化的氛围、社会对学校体育的认识、支持程度、社会对学校体育活动金费的赞助投入、气候环境等制约因素进行了调查分析。本文通过对这些方面的调查分析,本文旨在找出制约宁夏回族自治区贫困偏远地区初中学校体育与健康课程的主要因素及主要因素的排列次序,与此同时,本文针对制约因素,提出了一些相应的对策与建议。希冀为以后宁夏回族自治区贫困地区初中体育与健康课程的发展和实施提供一些参考。