高校强则国强,高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,党和国家一直以来高度重视,制定了一系列高等教育发展战略规划,并根据政治经济文化发展趋势对高校人才培养提出新的要求。然而战略规划和要求的落实、效用都取决于执行力,战略规划和要求的生命力也都在于执行力。因此,研究高校执行力对提升我国高等教育发展水平、完善中国特色社会主义现代教育体系都具有十分重大的意义。本文即以高校执行力为研究对象,以中国特色现代大学制度为视野,以问卷调查法为主,结合资料收集、采访调研和实际经验,对当前中国高校执行力现状进行了呈现,对高校执行力存在的问题进行了分析,并在中国特色现代大学制度和治理能力现代化理论的指导下构建了高校执行力迭代提升机制,为高校解决执行力问题、提升执行力水平提供了新的思路。围绕“理论准备-调查分析-机制建设-总结”的研究逻辑,本文主要分为四个部分:第一部分是理论准备部分,包括第一、二章节,介绍了研究背景和意义、高校执行力文献综述、研究思路和研究方法、论文的主要创新点,梳理了中国特色现代大学制度的概念和内容、治理能力现代化理论的概念和内容,并对中国特色现代大学制度、治理能力现代化理论与高校执行力的逻辑关系进行了分析;第二部分是调查分析部分,包括第三、四章节,对比调查了部属院校、地方院校和民办院校三类高校的执行力现状,展现了党政管理干部、教师群体和教辅人员等多个执行主体的执行力现状,并根据调研和实习经验提出了当前高校执行力在执行制度、执行环境和执行内容上存在的主要问题;第三部分是机制建设部分,包括第五章节,针对发现的高校执行力问题,从执行内容、执行流程、执行反馈三个环节入手,提出了由参与机制、激励机制、治理机制、督查机制和考核机制等五大机制共同构成的高校执行力迭代提升机制。该机制自身构成一个较为完备的循环和系统,能够在运行中持续反馈执行问题并调整执行主体和执行方式,在一次次重复运行中不断完善,进而为提升高校执行力提供充足动力;第四部分是最后的总结部分,包括第六章节,总结了本文的主要研究结论、存在不足及进一步研究展望。