1971年美国图书馆协会颁布了《图书馆志愿者管理指导原则》,自此美国图书馆志愿者的发展进入现代化管理时期,图书馆大量招募志愿者参与多种工作,志愿者成为图书馆重要的人力资源.在专业馆员较少的学校图书馆,志愿者甚至支撑起了图书馆的运作.20世纪80年代,在宾夕法尼亚州费城大主教区294所学校中,几乎没有专业的图书馆员,1100名经过培训的志愿者成功地支撑起了学校图书馆系统的运作.美国政府和相关机构通过各种类型的法律规章及奖励政策，使民众和有关组织充分认识到志愿服务、公益奉献的价值，增强了参与志愿服务项目的使命感和荣誉感。同时，各项法规制度也具体规定了志愿活动的种种奖励措施。仅以学生志愿者为例，经常参与志愿服务的大学生，在校内可以获得加分，帮助其升学、就业。表现突出的志愿者将有机会获得国家的奖励。若志愿者服务时间较长，还可以获得相应奖助学金，可以免考部分科目。对高中生而言，三年之内需要一定的社区服务时间才能获得高中毕业证，志愿活动时间长的学生可以优先获得进入名牌大学的资格等。总之，学生参与志愿活动，可以获得包括学校、就业单位、政府、奖助机构等多方面的扶持和鼓励，这都得益于各项法规的明文规定。就图书馆志愿者而言，宪法、志愿者法、图书馆法以及志愿活动相关法等法规同各类图书馆职业原则标准规章制度一起共同构成了完整而全面的图书馆志愿者法律体系，保障了图书馆志愿活动的顺利开展。