科技发展在改善人类生活的许多方面产生了巨大的影响。在其他领域，科技发展提升了产品质量或者服务质量，同时降低了成本，这是因为科技发展带来了新的生产力或是提高了原有生产力。而在教育领域，特别是核心高等教育方面，尚未看到有明显的帮助。几百年来大规模班级授课还是大学教学的主要形式。随着教师考核指标中对科研的要求不断提高，大学本科教学质量反而有下降的趋势，这似乎意味着“科”重于“教”。需要从教师和学生两个角度来探讨一下问题。笔者在中科大学堂在线系统中针对信号与系统课程进行了一次以问题驱动的教学设计，即上课的时候，以问题为导向，带动学生的学习。为了这次课，花了很多时间录制视频和准备其他工作，并加强了课堂的师生互动。结果发现，学生们在这堂课上非常活跃，会带着很多问题来上课，因此课堂时间严重不够用，师生互动、学生间的互动也很多。