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目的 探讨同伴教育模式在强直性脊柱炎患者出院后健康教育中的应用效果.方法 选取2014年1月～2015年1月在我科治疗后出院的70例AS患者，随机分为2组，每组35例，实验组采用同伴教育模式，在强直性脊柱炎患者出院后展开健康教育，对照组延用传统的回访的形式进行患者出院后的健康教育，干预时间均为6个月.比较两组患者6个月复查时的焦虑抑郁测评结果、服药及功能锻炼依从性和生活质量等指标.结果 两组患者6个月复查时，实验组焦虑抑郁测评结果均明显低于对照组，差异有统计学意义(P均＜0.05)；实验组服药、功能锻炼依从性、生活质量均优于对照组，差异有统计学意义(P均＜0.05).结论 同伴教育模式应用在强直性脊柱炎患者出院后健康教育中的效果较好，值得推广.