论文部分内容阅读
间隙液相本体法聚合全过程的自动控制
【机 构】
：
石油化工总厂设计院
【出 处】
：
第三届工业控制系统应用学术会议
【发表日期】
：
1997年期
其他文献
苏霍姆林斯基说:“道德准则只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。”这说明道德教育必
思想政治课程标准提出，本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。随着新课改的不断推进，体验式教学日益受到广大教师的重视。思想政治教师为了更好地落实三维教学目标，应当更加关注学生的生活
摘 要： 在高中思想政治课程的编排中，“综合探究课”是每一课很重要的组成部分，也是完成每一课教学任务必不可少的重要内容。但在教学实践中，一些教师把这一部分忽略了，在教学字体活动中毫无体现。可能有人认为综合探究课没有什么实质性作用，稍作了解就行了。其实这种观点是不对的，每一课中安排的“综合探究课”与本课内容密切相关，对于提高学生的自主学习能力、参考社会的实践能力及发展的能力是必不可少的。 关键词：
该文针对间歇聚丙烯生产过程提出一种智能控制方案。由于该反应过程与众多间歇过程一样具有严重的非线性和时变特性、用常规的控制理论来实现自动控制十分困难。根据反应过程
信息技术课程是一门新兴学科，它具有实践性、创造性、发展性等特点，陈旧的教学思想、教学方法、评价模式，已经不再适应课程与学生发展的需要，初中信息技术教师应当不断学习，提高自身素养，以新的教学思想、教学方法教育学生，以增强学生的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生获取、处理、应用信息的能力，提高学生的综合素质。我结合多年来的教学经验，谈一谈如何上好初中信息技术课。 一、提高教师的
摘 要： 本文具体论述了如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成新课程赋予的历史教学任务。 关键词： 新课程背景 高三历史教学 课堂效率 一、更新教育观念，树立新的教育理念 长期以来，我国教育盛行“唯分数论”，把考试成绩看成是评判教学效果的主要依据。在应试教育体制下，课堂气氛死气沉沉，老师“满堂灌”、“填鸭式”，师生互动少，严重扼杀了学生学习历史的兴趣。因此要提高历史课堂效率，就要调动学