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专业学位研究生培养的关键和难点在于实践能力的培养，在于培养模式的构建与实践。研究生培养模式的研究应遵循归纳与演绎两种逻辑的结合，同时要有客观、科学的划分视角。本文以湖北省专业学位研究生培养为个案，将专业学位研究生培养模式划分为地方政府主导模式、高校行业对接模式、高校企业共赢模式、高校内部资源整合模式和高校之间协作模式。