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初中化学教师应该与时俱进，对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识。以多重身份、多重角色的新形象体现新一轮课程改革的基本理念。在化学教学中实现由理论灌输者向学习过程促进者的转变；由主导者向学生学习引导者的转变；由教学者向共同学习合作者的转变：由课程阐述者向课程资源开发者的转变；由教书匠向教学活动研究者的转变；由管理者向学习活动的组织者的转变，充分发挥教师的主导作用，把学习的主动权交给学生，使学生真正成为学习的主人。