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对于初中生的人格结构研究，大都是套用成人或者儿童的人格结构，未能从初中生群体出发，是一种发展上强制的一致性策略。本研究力图用一种发展上衍生的一致性策略来探索初中生的人格结构。本研究通过自由描述和成人词表挑选两种方法搜集适合描述初中生人格的形容词，运用词汇学方法探索初中生的人格结构。自由描述包括：初中生自我描述(N=289)、同伴描述(N=200)、教师描述(N=57)、家长描述(N=113)，共搜集到形容词998个。