依据高等教育专业学科的发展应符合国家或区域经济发展的经济战略要求,对过程装备与控制工程专业实验教学体系进行了改革与实践,重新编写了过程装备与控制工程专业的实验教学大纲,配套教材进行了重新筛选,在没有大量设备和资金投入的条件下,建设了开放型、综合性、常规性三种不同类型的实验教学基地，极大地调动了学生的实验积极性，学生参与意识得到加强，提高了实验教学质量，加强了学生动手能力的训练和培养。试验方法的改变调动了学生对实验的积极性。在三类实验教学基地中，采用不同的教学方法指导实验。对于难度较大的综合性实验，重点培养学生的综合能力和大工程理念。由于老师教学任务重，科研任务多，从准备实验到课堂指导、答疑、批改实验报告耗损教师很多精力，通过课改，教师上好实验课的责任心增强，促进了教师队伍建设和实验室建设。