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共同体首先是一种教育理念,也是一种组织形式.人的发展要从个体自觉发展走向共同体的协同发展.在这种大背景下,一种扎根于生活的主体间性视域下的学校师生成长共同体的实践研究就显得非常必要了.人的发展是教育的终极使命，共同发展是教育的本质诉求。而基于生命、生存、生活的主体间性视域下师生成长共同体构建，将有力的促进学校的优质发展，改变师生的学习行走模式，提高师生生命质量，使教育真正的回归本性，让师生享受学习、享受学校、享受教育、享受幸福。这才是教育的应有之本义。