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基于典型零件采用三坐标测量加工产生的误差,从工艺的角度分析误差产生的原因,并提出减少误差的工艺措施,锻炼学生的工程实践能力,培养创新意识和团队精神.在教学方法上，采用CAI课件多媒体教学、案例教学、现场教学，内容更加丰富，形象直观，学生便于理解。以具体的有功能要求的零件作为测量的实验对象，由学生设计测量方案.对零件进行全面的测量和数据分析.查找误差的原因，提出减少误差的加工方法.体现实验的综合性和设计性。理论知识与实践紧密结合，使学生不但知道数据是如何测量出来，而且知道数据产生的原因和后果。培养学生工程精度的意识，告诉学生细节决定成败，细节就是精度。