【摘 要】
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工程设计是把科学原理转变为产品的重要过程,文中从机械设计课程的任务、教学的顺序与教案编写、教授的方法与评价的方法3个方面,讨论了机械设计教学的系统.分析了实例法、比较法、模块法、层次法、同伦法、系统法、归纳法、演绎法、迁移法、讨论法、质询法和反馈法.提出从基础知识、能力、素质和创新4个方面评价教学过程.以期为提高机械设计课程教学质量提供参考.
【机 构】
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浙江大学机械工程学院,浙江杭州310027
【出 处】
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2016’第十五届全国机械设计教学研讨会
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工程设计是把科学原理转变为产品的重要过程,文中从机械设计课程的任务、教学的顺序与教案编写、教授的方法与评价的方法3个方面,讨论了机械设计教学的系统.分析了实例法、比较法、模块法、层次法、同伦法、系统法、归纳法、演绎法、迁移法、讨论法、质询法和反馈法.提出从基础知识、能力、素质和创新4个方面评价教学过程.以期为提高机械设计课程教学质量提供参考.
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