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【摘 要】
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在小学阶段,作业是提高小学生语文学习能力的一个重要途径。在小学阶段的语文作业中,老师要与课后的课程内容密切联系,使其在课堂上得到充分的强化,从而促进学生的自我发展。在新一轮\"双减\"的背景下,语文老师要真正重视对学生进行作业的优化,在保证学生的压力减轻的前提下,提高了课文的及时性,确保了语文学科的人文与工具相结合,提高了小学语文的作业设计科学化。
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
【发表日期】
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2022年01期
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