【摘 要】
:
目的研究强化心理护理对初产妇产后负性情绪及睡眠质量的影响,为相关医护人员提供参考。方法选取我院2017年1月-2017年6月间收治的初产妇116例为研究对象,根据随机数字表法将入选初产妇随机分为对照组和观察组,各58例。对照组产妇进行我院常规护理,观察组产妇在对照组产妇进行的我院常规护理的基础上附加进行强化心理护理干预,其主要是在常规护理的基础上增加心理护理的时间和丰富心理护理的内容。采用焦虑自评
论文部分内容阅读
目的研究强化心理护理对初产妇产后负性情绪及睡眠质量的影响,为相关医护人员提供参考。方法选取我院2017年1月-2017年6月间收治的初产妇116例为研究对象,根据随机数字表法将入选初产妇随机分为对照组和观察组,各58例。对照组产妇进行我院常规护理,观察组产妇在对照组产妇进行的我院常规护理的基础上附加进行强化心理护理干预,其主要是在常规护理的基础上增加心理护理的时间和丰富心理护理的内容。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)在干预前和产后3d时分别对初产妇的心理状况进行考察,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对初产妇的睡眠质量进行考察。结果两组产妇在干预前SAS和SDS评分均无显著性差异(p>0.05)。在产后3d时观察组与对照组患者的SAS评分分别为41.35±4.67和49.89±5.16,两者相比具有显著性差异(p<0.05)。此外,在产后3d时观察组与对照组患者的SDS评分则分别为41.39±4.76和49.40±5.75,两者相比也具有显著性差异(p<0.05)。两组产妇在干预前的PSQI各因子得分及总分相比均无显著性差异(p>0.05)。在产后3d时观察组患者的主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日间功能及PSQI总分分别为1.75±0.28、1.54±0.15、1.52±0.17、1.53±0.16、1.56±0.15、0.82±0.36、1.82±0.25和10.54±1.63,而对照组患者的上述PSQI指标评分则分别为1.87±0.30、1.69±0.17、1.67±0.13、1.71±0.15、1.75±0.15、1.07±0.32、2.12±0.39和11.88±1.65,且两组初产妇的上述指标相比具有显著性差异(p<0.05)。结论对初产妇进行强化心理护理干预可以明显的改善患者的负性心理,提高患者的睡眠质量,值得推广应用。
其他文献
癌症幸存者预后和生活质量普遍不佳,而久坐行为在癌症幸存者中高发,且与患者多种不良结局密切相关,亟需关注。本研究综述了癌症幸存者久坐行为的相关理论、评估方法、影响因素、与预后的相关性及干预效果,并指出久坐行为已经成为影响癌症幸存者预后的重要危险因素之一;单一的体力活动干预及久坐行为和体力活动的联合干预均可在一定程度上改善癌症幸存者久坐行为;癌症幸存者久坐行为管理是当前亟需解决的重要问题之一,未来应积
<正>2022年,黑龙江省无线电管理机构在国家无线电办公室和省工信厅党组的正确领导下,深入学习贯彻党的二十大精神,认真落实2022年全国无线电管理工作要点,以加强频谱精细化管理、筑牢电磁空间安全屏障为主要目标,履职尽责,勇于担当,扎实推动无线电管理各项工作提质增效,取得较好成绩。
<正>党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。在这十年里,我国无线电管理机构紧扣新时代脉搏,守正创新、砥砺前行,依法履职尽责,锐意开拓进取,全面提升无线电管理治理能力,为经济社会发展和社会和谐稳定作出了积极贡献。党的十八大以来的十年,是我国无线电技术应用加速普及的十年。十年来,我国着力加快“两个强国”建设,积极推进两化深度融合,努力打
随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域得到了广泛应用,为了提升高中生物教学的成效,更好地提高学生的生物学科成绩,借助“互联网+”创建高中生物智慧课堂已经成为高中生物教学的一种新趋势。为实现这一教学需求,生物教师要认识到信息技术在高中生物教学中优势,以提升高中生物教学效果。文章主要论述了信息技术在高中生物教学的应用策略,希望助力高中生物教学质量的全面提升。
为了促进山区农业产业龙头企业的持续健康发展,带动山区农业产业的高质量发展,采用实地调研访谈的方法,对贵州省各地区比较典型的农业龙头企业、合作社的创立背景、发展经营状况、一些好的经营经验及做法等进行调研,并分析山区农业龙头企业成功经营的要素条件。分析认为,经营模式的选择、技术服务支撑、利益联结机制、管理人员的能力等是农业龙头企业成功经营最重要的要素条件,
<正>《教育信息化2.0行动计划》指明教育信息化的转变方向:向大资源转变,向提高学生信息技术素养转变,向创新融合发展转变。由此可见,教育信息化是教育改革的时代诉求。“互联网+”教育为实现教育信息化提供了便利。在实施高中生物学教学时,教师要把握“互联网+”教育,转变传统教学理念和教学方式,善用信息技术手段,创设多样的教学活动,引导学生自主、合作、探究学习,促使学生在转变学习方式之际,扎实掌握生物学内
基于东华糖厂的案例考察,对以农业龙头企业为主导的“企业+农户”组织模式的嵌入式治理机制进行研讨。研究发现,制糖企业高度嵌入乡村社会,将村庄内部的政治、经济精英吸纳为服务力量,构建起包括乡村精英在内的多元主体、多条路径、多个层级的甘蔗产业发展与治理结构。制糖企业采取经济补贴、农资垫付等资源嵌入机制,以及交易过程控制、农产品质量监管等制度嵌入机制,实现了对甘蔗产前、产后的全面控制。制糖企业与基层政府在