论文部分内容阅读
元数据是关于数据的数据。元数据标准的使用和推广有利于资源的规范描述和共享，由于资源的多样性和应用的不同需要，元数据标准多种多样。介绍了元数据互操作常用的元数据转换、元数据开放搜寻等方法，研究了元数据注册和自动抽取，提出了教育资源共享模型。
基于元数据的数字教育资源共享研究
【摘 要】
：
元数据是关于数据的数据。元数据标准的使用和推广有利于资源的规范描述和共享，由于资源的多样性和应用的不同需要，元数据标准多种多样。介绍了元数据互操作常用的元数据转换、
【机 构】
：
华中师范大学教育信息技术工程研究中心，湖北武汉430070 湖北师范学院教育信息与 技术学院，湖北黄石435002
【出 处】
：
第四届全国教育技术学博士生论坛
【发表日期】
：
2008年期
其他文献
葡萄是我国栽培历史悠久 ,适应性强、结果早、营养丰富 ,用途广泛 ,经济效益高的果树。葡萄的浆果内约含有 15%～ 2 5%。易被人体吸收利用的有糖类 (主要是葡萄糖、果糖、蔗糖
自2005年教师教育技术能力建设计划实施以来，经过近三年的培训模式探索，培训模式由最初的面授培训转向远程培训。在教师教育技术能力远程培训中，教学设计能力的培训仍然是培训的
会议
伴随着数字技术的发展，便携的个人学具与无线网络技术开始进入学习者的生活，在数字化学习领域产生了移动学习、泛在学习、无缝学习等新的学习方式变革，个人学习环境的应用呈现出
会议
美国是世界上远程教育发展最快、规模最大的国家，促进它的远程教育发展的因素是多方面的，除了经济、政治等方面外，文化的因素也是不可忽视的，本文首先对美国主流文化进行了总结，通
目的 揭示北京地区啮齿类动物所携带的流行性出血热(EHF)汉坦病毒的基因型、毒株差异,追溯其传染来源.方法 本研究应用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)扩增技术及核苷酸序列测定方法对免疫荧光抗原阳性的标本进行研究分析.结果 对5个阳性标本的300 bp部分M基因组片段序列分析表明均为SEO型汉坦病毒;毒株核苷酸序列比较表明:与其他SEO型毒株同源性均达94%以上,而与其他HNT型毒株同源性均低于
本文分别对媒介素养与教育技术人才的专业能力进行深入解析，比较媒介素养与教育技术人才的专业能力，解析它们的同异，辨析它们的关系，探讨通过媒介素养的培养来完善教育技术人才的
新课程改革要求在课堂上将自主学习与合作学习结合起来，这势必会引起对二者之间关系的思考。从表面上看，自主学习与合作学习是一对相互矛盾的对立体，它们之间似乎是不能相互融合
本文从教学设计与教学论的争论出发，揭示了教学设计相关概念之间的联系，并利用解释结构模型法分析了教学设计相关概念的语义结构网络，指出了教学设计学的桥梁学科、应用学科的性
以自然、和谐的学习交互环境为主要特征的计算机支持的泛在协作学习是CSCL发展的方向，具有广阔的发展前景。本文在对CSCL研究梳理的基础上，对计算支持下的泛在协作学习(Ubi