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电力电子技术课程设计是理论教学的重要补充，在整个电力电子技术教学环节中具有重要地位。本文结合教学实践，对电力电子技术课程的课程设计实施中的过程管理进行了探索和实践，从电力电子技术课程设计教学大纲的制定、任务书的编写、合理搭配分组、丰富设计手段、合理指导学生、改革考核方式等方面探讨了电力电子技术课程设计环节的过程管理，以充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，使学生全方位认识和深刻理解电力电子技术。