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【摘 要】
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本文根据教学方式将教学分为私塾时期、黑板时期、白板时期和慕课时期,发现对教师能力的要求会随着教学目标的提高而提升.教学媒介又使得师生之间的物理距离和心理距离不断增
【机 构】
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福州大学
【出 处】
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2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会
【发表日期】
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2014年11期
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