在我国隔代或隔代参与抚养已成为社会的一种普遍现象,由于幼儿年龄较小,参加活动的种类更多的来自于看护人的意志和决定,因此,家庭结构的不同就很有可能对他们的体育参与行为造成影响.本研究的研究假设包括两个方面:一、与非隔代抚养幼儿相比,隔代抚养幼儿的体育参与行为较少;二、通过恰当形式的体育游戏干预可有效促进隔代抚养幼儿的体育参与行为.提出隔代抚养幼儿体育参与行为较少原因：①祖辈家长体力减弱；②祖辈与孙辈体育兴趣的不同；③祖辈对孙辈的百依百顺；④祖辈家长重视文化教育，轻视体育锻炼的理念。2)体育游戏的促进作用可能是通过以下几个方面来实现的：①幼儿在体育游戏中获得了良好的情绪体验；②认知评价理论认为，积极反馈能够提高内部动机；③目标定向理论认为，任务定向时有助于培养和提高人的主观能力感。结果表明，1)与非隔代抚养幼儿相比，隔代抚养幼儿的体育参与行为明显较少。2)通过体育游戏的干预，3-6岁隔代抚养幼儿的体育参与行为均与干预前相比有了明显增加。