【摘 要】
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广西作为最后一个实施普通高中新课改的省区,通过地理实践教学培养中学生地理核心素养方面正处于探索阶段.本文根据地理教育心理学的最新理念特别是建构主义理论、多元智能理
【出 处】
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2015年中国地理学会(华南片区)学术年会
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广西作为最后一个实施普通高中新课改的省区,通过地理实践教学培养中学生地理核心素养方面正处于探索阶段.本文根据地理教育心理学的最新理念特别是建构主义理论、多元智能理论等,结合本校在地理课程标准指导下如何开展地理奥赛培训、参赛等教学实践活动,从地理实践教学设计及奥赛组织等一线教学经验的角度探究提高中学生地理核心素养的有效方法和相关途径.先行进入课改的省区在地理实践教学方面积累了大量可供借鉴的经验,其中的主动观察设问法在实践中取得了较好的成效.地理实践教学对任教地理老师提出了更高更灵活的要求.地理教师应转变思维观念,接触地理实践教学的研究,以丰富的不同类型实践活动场地为提高学生地理核心素养创造条件.
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