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社会转型导致了教师行为的转变,体现为教师角色的转变、教师行为取向的转变、教师行为由依附性向自主性的转变、教师单向行为向多元互动行为的转变等多个方面.为了更深刻认识社会转型期教师行为规律,运用社会学结构功能主义的理论分析框架,构建出了教师行为结构模型、教师专业行为发展模型、教师改革行为模型.