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每一个学生的基础、认知能力都不相同;同时教师的教学水平也存在各种差异,因此在有限的课堂时间内,不论教师以怎样的方式讲课,都不可能满足所有学生的需要.学生自身的素质和教师的教学水平共同决定了教学效果的好坏,只有教师的授课方式与一个班里大多数学生的接受能力相匹配时,才能收到最佳的教学效果.
学生素质和教师水平对物理课教学效果的影响
【摘 要】
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每一个学生的基础、认知能力都不相同;同时教师的教学水平也存在各种差异,因此在有限的课堂时间内,不论教师以怎样的方式讲课,都不可能满足所有学生的需要.学生自身的素质和
【机 构】
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空军工程大学理学院,陕西西安710051
【出 处】
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陕西省物理学会2012年学术年会
【发表日期】
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2012年12期
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