论文部分内容阅读
学习科学诞生于人们对“人是如何学习的”长期探索，它借鉴认知科学、计算机科学、教育心理学、社会学、教育学和神经科学等相关领域的研究成果，吸收了有关学习科学的多种理论视野和研究范式，重点关注真实境脉中的学习，同时通过基于设计的研究创设新型学习环境，革新学习实践。本文将基于学习科学的内涵、《剑桥学习科学手册》和《学习科学杂志》的相关内容，就学习科学兴起的背景、基础、发展历程、主要研究内容、主要研究方法论、主要研究成果等方面进行了梳理、分析和概括，旨在让国内学者更好地了解和掌握学习科学。