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运用症状自评量表(SCL-90)对我校2003级新生的心理健康状况进行了测量、分析,并与全国常模进行对比研究,结果表明:因此,我们在大力加强学校的心理健康教育同时,应着眼于学生心理健康发展的教育,坚持学生生理、心理各要素的协同发展,以预防为主,真正树立起健康第一的指导思想。
大学新生心理健康的现状调查及对策研究
【摘 要】
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运用症状自评量表(SCL-90)对我校2003级新生的心理健康状况进行了测量、分析,并与全国常模进行对比研究,结果表明:因此,我们在大力加强学校的心理健康教育同时,应着眼于学生
【机 构】
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华中科技大学;
【发表日期】
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2006年期
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