论文部分内容阅读
研究型大学是以知识的传播、生产和应用为中心，以产生高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全等方面发挥重要作用的大学。本文就资源学院建设研究型学院本科教学体系进行探讨。
资源学院建设研究型学院本科教学体系探讨
【摘 要】
：
研究型大学是以知识的传播、生产和应用为中心，以产生高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全等方面发挥重要作用的大学。本文就资源学院建设研究型学院本科教学体系进行探讨。
【机 构】
：
资源与地球科学学院
【出 处】
：
中国矿业大学
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
研究型人才的培养关键在于学生在学习理论的同时，如何进入专业领域，开展科学研究，培养创新能力，我校各专业都制定了非常好的2004版教学计划，但如何实施是关键。本文主要对培养电气工程类研究型人才的方式提出设想，与同仁们商讨。
为了更好地适应研究型大学人才培养要求，2004版培养计划和课程设置变化较大，修订中首先明确指导思想，从更新教育观念，进一步拓宽自动化专业的专业面，拓宽工程教育的基础入手，探索新的人才培养模式，优化教学计划，从而深入进行课程体系的改革，进一步改革教学内容和教学方法，使人才培养适应我国社会经济和科技发展的需要。本文明确了21世纪自动化专业人才的培养目标，并就面向21世纪自动化专业人才培养方案进行简述。
在世界范围内，研究型大学的地位和影响，主要源自它的学科水平和科技能力。因此，学科建设的成功是研究型大学继续发展、不断进行科技创新的关键。定位为研究型大学的高校都把学科建设作为重中之重来抓。结果出现了重科研、轻教学，重学科建设、轻本科教育的不正常现象。重新认识研究型大学中学科建设与本科教育的相互关系，以扭转忽视本科教育的局面应该是件有意义的事情。本文简述了学科建设对本科教育的促进作用，介绍了本科教育
理工科高校开办外语专业，虽然有其不利的条件，但同时它的优势也十分明显；理工科高校外语专业不必一味追求与综合性大学、外语学院和师范院校的认同，而是应该充分发挥它的内外学科环境优势，在对上述高校外语专业的长处兼容并蓄的基础上，办出具有理工科大学特色的外语专业来。现就理工类大学外语专业人才培养模式的建立进行探讨。
自从研究型大学一词由国外引入我国后，关于研究型大学的研究立刻成为我国高等教育研究的一个热门话题。诸如“研究型大学是什么，中国有没有研究型大学，在中国如何建设研究型大学”等问题，一时成为人们关注的焦点。但在这些关于研究型大学的研究之中，“研究型大学要不要进行专业建设，如何进行专业建设”的问题似乎被人们有意冷落了。本文试图就这个问题谈一些初步认识。
本文简述了中国矿业大学土木工程专业发展及新形势下专业定位，指出学科建设与队伍建设是建设研究型专业的基础和前提，并就高素质研究型土木工程专业人才培养模式的建立进行探讨。
在新材料新技术中，现在已表露出金属材料、无机非金属材料、高分子材料相互渗透和交叉，结构材料复合化(复合材料)的趋势，这给材料教育提出了更高要求。本文明确了中国矿业大学材料科学与工程专业人才培养目标，并就材料科学与工程专业本科人才培养体系建设进行浅谈。
采矿工程专业由于其面向行业的特殊性，具有涉及知识领域宽广、工程实践性强、矿山工作条件艰苦、安全状况较差，学生实习、实践难度大等特点。本文就如何根据采矿工程专业的特点，探索研究型人才培养模式，提高本科生培养质量等问题进行探讨。