【摘 要】
：
目的探讨网络环境下社团与非社团大学生手机网络成瘾、孤独感的状况及差异.为大学生手机网络成瘾的干预提供科学有效的依据.同时也为探讨发挥大学生社团在促进大学生心理素质的拓展以及丰富校园文化等方面的作用提供参考.方法通过采用手机网络成瘾量表、网络游戏成瘾量表、感情与社会孤独量表对广东省2000 名在校大学生进行测查，并按人口统计学变量相匹配原则筛选出社团大学生与非社团大学生两组被试问卷数据，共1200
【机 构】
：
汕头大学医学院,汕头,5150312;华南师范大学心理学院,广州,510631 华南师范大学心理学
论文部分内容阅读
目的探讨网络环境下社团与非社团大学生手机网络成瘾、孤独感的状况及差异.为大学生手机网络成瘾的干预提供科学有效的依据.同时也为探讨发挥大学生社团在促进大学生心理素质的拓展以及丰富校园文化等方面的作用提供参考.方法通过采用手机网络成瘾量表、网络游戏成瘾量表、感情与社会孤独量表对广东省2000 名在校大学生进行测查，并按人口统计学变量相匹配原则筛选出社团大学生与非社团大学生两组被试问卷数据，共1200 人，其中社团大学生637 人.所测数据运用SPSS17.0 进行描述性统计、方差分析、相关分析和回归分析.
其他文献
等值的研究对于考试的公平性、题库建设、教学质量评价和计算机自适应测验都具有重要的意义.随着考试研究的发展,题组形式越来越多地出现在测验中.如何更精确地对含题组的测验等值便成为一大难题.早期多采用项目反应理论(Item Response Theory,IRT)模型进行测验等值,需要满足局部独立性(LI)假设.然而,先前的研究表明,在包含题组的测试中通常存在局部依赖,违背了LI假设.若采用标准的IRT
项目反应理论下的测验信度(以下简称IRT信度),能够评价潜在特质估计的可靠性、稳定性,是测验分数精度和稳定性的宏观指标,而测验信息函数和项目信息函数是测验分数精度和稳定性的微观指标,故二者不可相互替代.现有的IRT信度及其估计值的影响因素研究,以及IRT信度估计方法的比较研究,并未涉及模型-数据资料拟合度.本研究将模型-数据资料拟合度以及信度估计方法作为自变量,能够为不同模型-数据资料拟合度水平下
个人拟合指数的相关研究日益受到关注,但由于多级计分测验分析的繁杂性,使得个体反应偏差在多级计分心理测验中的识别是国内外很少有人研究的领域.本研究在二级个人拟合指数(PFS)的基础上,基于等级IRT模型创造性地提出了多级计分心理测验中几个参数个人拟合指数的检测公式,并按照检测需要依据不同偏差类型、偏差个体比例及测验长度对两种多级计分测验的模拟数据进行对比分析,比较了各种实验条件下指数对作假行为识别的
题组(Testlet)是指共用背景材料的一组题目.例如,阅读理解、完型填空、选择搭配、图表题等都是常见的题组.题组有其特点和优势,如,能够体现知识的具体情境性和关联性；多个题目共用同一背景材料,可提高测验效率等.由于同一题组中题目的共同情境性和相互关联性,题组中题目往往难以满足局部独立性(Local Independency),产生局部项目依赖(Local Item Dependence,LID)
目的为了能够了解大学生网络成瘾不同类型的分布情况及影响因素，为大学生网络成瘾的预防和控制提供依据。方法采用大学生网络成瘾类型问卷、社会支持评定量表及交往焦虑量表、抑郁自评量表对整群抽样的112 名在校大学生进行问卷调查。
为解决农村地区教师紧缺问题，大学生就业困难问题，提高农村地区教师素质，增强农村教育的生机活力，创新农村教师补充机制.2006 年，教育部、财政部、人事部、中央编办联合印发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，由中央财政支持，公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县农村学校任教.
近十多年以来，退学现象在各大高校都时有发生，作为国民教育序列中高等教育的研究生教育也面临着学生自动退学的困境，但是有关教育部门和管理部门对这一现象了解比较少。
语素意识与口语词汇的关系密切，但两者的关系方向并不确定，不同研究者使用不同的研究设计和研究对象得出的研究结论并不一致。本研究考察了一年级汉语儿童复合语素意识、同音语素意识和同形语素意识等不同层面语素意识与口语词汇的双向关系。。以145名小学一年级的汉语儿童为研究对象进行了6 个月的追踪，采用多种任务分别考察儿童的一般智力、语音意识、语素意识和口语词汇。
数学能力对于个体生存和社会发展具有重要作用。但近年来,多国研究发现,计算障碍影响3％-6%的儿童。目前关于计算障碍的成因主要有两种相互争议的理论观点。首先,Butterworth 等人提出了数字模块缺陷假说,该理论认为人类与生俱来就有一个“数字模块”,在此基础上个体能够精确地表征和操纵数量。
上世纪六十年代，美国学者提出了服务学习，旨在传统的课程学习之外更好地提高学生的社会责任感、公民投入以及服务社会的能力。关注弱势群体是社会责任感的一种表现，本研究试图探讨服务学习在改变大学生对特殊儿童的态度上的作用。