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通过合理构建理论与实践一体化的硬件类基础课程教学体系，可以改变目前国内高校信息类学生普遍的喜"软"怕"硬"状况。首先理清各门次课程教学目标，统一进行整体的层次规划与顶层设计。然后分类实施具体课堂方案：大班课堂通过将实验带入教室在两者之间搭建了过渡性衔接纽带；小班课堂则通过实验室讲授将理论教学和实践教学融为一体。最后，以科技创新和学科竞赛作为检验理论与实践融合效果的真正舞台。这一教学体系构建弥补了理论课和实践环节之间的"空隙"，强化了实践教学，提高了学生硬件学习的积极性和动手能力，培养了学生的创新意识。