民办高等教育是中国高等教育的重要组成部分,其质量和水平对高等教育整体的质量和水平有重要的影响。高等教育质量和水平在很大程度上取决于师资水平的高低。因此,有必要对民办高校的师资状况加以深入研究。由于民办高校教师与学校之间的基本关系主要体现在双方签订的人事合约上,所以本研究以合约理论为基础,借鉴人际关系学派的研究成果,考察了学校与教师间现存的两种人事合约形式---组织合约与市场和约,探讨了学校采取不同人事合约的原因,比较了不同合约教师的满意度,以及教师的合约满意度、激励因素和保健因素对教师工作稳定性的影响。在对民办学校教师进行访谈和参考国内外有关研究文献基础上,我们设计了专门的调查问卷,通过统计抽样,向陕西省13所民办高校教师发放了调查问卷,实际回收520份。在总体统计分析的基础上,得到以下两个主要结论:第一,影响民办高校教师合约满意度的因素包括:教师签约前对学校情况的了解程度、签约前后对于学校了解情况的比较(信息不对称性的反映)、合约的可修改性、事后决定权的归属、合约对教师正当权益的保护程度。第二,民办高校教师对于人事合约的满意度与保健因素和激励因素一同影响着他们的工作稳定性。