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对传统高等教育存在的弊端进行了分析和总结，同时对创造教育的本质和内涵进行了资料调研和归纳总结。认识到创造力是人固有的先天本性。创造教育不仅要传授知识，更注重的是激发人的创造本性。在此基础上对给水排水工程专业课城市水工程计算机应用实施了创造教育的试点。在教学内容和教学方式等方面做了一系列改革并取得满意效果。