小学语文自主阅读能力的培养研究

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【摘要】

：

<正>一、课题背景及界定1、课题研究背景《语文新课程标准》明确提出:阅读要珍视学生独特的感受、体验和理解,要让学生在阅读实践中,逐步学会自主读书、独立思考。研究表明,

【作者】

：

杨纯

【机构】

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广西桂林市荔浦县新坪安民小学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>一、课题背景及界定1、课题研究背景《语文新课程标准》明确提出:阅读要珍视学生独特的感受、体验和理解,要让学生在阅读实践中,逐步学会自主读书、独立思考。研究表明,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。我校地处城乡结合部,学生普遍表现为对阅读缺乏积极性和主动性,阅读面窄,阅读时间不充足,阅读习惯让人担忧。在语文课堂教学中,我越来越多的发现,学生拿到一篇文章总是囫囵吞枣地读,不假思索,

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