本文主要改写自笔者硕、博士论文中,有关"团康教育"之新荣论述创校经验与教育实践台湾示例.据此文本,充分陈述"团康"这个自1950年以后,独特存在于台湾地区的团体活动形态,并进一步论述"团康"做为教育活动教学活化可能契机.文本书写尝试就诗人王维《鹿柴》的诗词意境,以及通过近年来大陆电视热门节目主持开场词,据此串起本文论述内容的四个重点,包括:"空山不见人,正宗好声音:团康教育是什么"、"但闻人语响,梦想照进现实:教与学的正向幸福"、"返景入深林,能量超乎想象:教育翻砖的人味思考"、"後照青苔上,完美为爱转身:团康教育的新荣实践"等四部分.做为一种“办学灵活度”，一种正向团体动力学导向的教育演绎，团康教育确实是一种能够催化正向教学育人的翻转思维。团康教育爱的鼓励做为一种跨海演绎的教育活动课程形式，确实是一条促成正向教学育人的翻转思维可行路径。而团康教育观的人文课程教育实验在台湾新荣小学，不但真实存有也显着良效。以此做为本文结论，并据以提出关于“团康教育是活动课程核心”、“团康教育让跨域学科活化”、“团康教育是学科社团活水”、“团康教育是幸福师培课程”、“团康教育让鱼与熊掌兼得”等五点论议。