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本研究采用科学家形象绘画测试(Draw A Scientist Test,DAST),结合问卷调查考察了93名大学生的科学家刻板印象。研究发现,大学生普遍存在科学家刻板印象并呈现出如下特点：相比中小学生,大学生对科学家的认识更加丰富而真实；多数大学生将科学家生活与工作等同,缺乏对科学家的全面了解；对科学研究中的团队合作认识不足；女大学生在科学事业中处于边缘化地位。研究分析了科学教材、科学教育、大众媒体对大学生科学家刻板印象的影响,并提出了相应建议。