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本文对《经络腧穴学》双语示范课程教学效果评价方式进行了探讨，认为以“硬指标”——授课期间学生的成绩和“软指标”——授课结束的远期成效两个方面考核教学效果比较合理，学生成绩可以多样化考核，远期效果可以多方面跟踪。
软指标+硬指标共同评价《经络腧穴学》双语示范课程教学效果的思考
【摘 要】
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本文对《经络腧穴学》双语示范课程教学效果评价方式进行了探讨，认为以“硬指标”——授课期间学生的成绩和“软指标”——授课结束的远期成效两个方面考核教学效果比较合
【机 构】
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福建中医药大学针灸学院 350122
【出 处】
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中国针灸学会中医针灸临床特色疗法交流暨第十届全国中青年针灸推拿学术研讨会
【发表日期】
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2012年期
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