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在教育信息化背景下，精准教学是指对学习过程数据采集与分析基础上的教学诊断和教学决策。精准教学通常分为两个阶段，第一阶段为学习诊断，主要工作是通过学习过程中数据的采集和分析，精准地诊断学生学习过程中存在的问题；第二阶段为教学干预，主要针对学习者存在的问题，采取有效的教学策略。根据信息化教育下，学习者的反馈信息(非知识点)往往是非结构化数据，具有较强的非线性的特点，本文综合应用组合优化、数理统计、复杂网路优化等多种数学工具，大数据、云存储与计算、数据建模等计算机技术，研究设计了精准教学的智能学习分析(诊断)模型。该模型具有各学科可移植性，对精准教学的开展具有重要的理论价值和应用价值。