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当我们设计识字教学课程时，首先要决定识字的目标、范围和内容。过去不少语文课本都是根据常用字量和通用字量编写的，而幼稚园和小学老师再根据课本的字来决定儿童的识字范围。本文会简单介绍有关字的统计资料，以及常用汉字的概念，然后，再介绍“综合高效识字法”如何利用香港儿童的母语和心理词汇，作为识字的内容和范围。