目的通过对东直门中学初中学生考试焦虑现况的调查,了解我校初中学生的考试焦虑状况,为学校心理教育工作提供重要依据.方法采取问卷调查形式,应用考试焦虑自评量表(北京师范大学心理学院心理测评所设计).对我校初中1600名学生的考试焦虑状况进行测评.结果应用社会科学统计软件包SPSS10.0进行统计学检验,从年级上分析,初一年级有焦虑症状的学生占全年级总数的29.32﹪,初二年级的焦虑症状的学生占全年级总数的46.53﹪,初三年级有焦虑症状的学生占全年级总数的53.08﹪.各年级学生焦虑状况有显著性差异(P<0.01),初一年级的焦虑水平较低,初三年级的焦虑水平较高,初二年级居中.从性别上分析,初中男生有焦虑症状的学生占男生总数的35.78﹪.初中女生有焦虑症状的学生占女生总数的49.69﹪.男女生焦虑状况有显著性差异(P<0.01),女生较男生焦虑水平高.从程度上分析,镇静的学生占全年级的57.19﹪,轻度焦虑的学生占全年级总数的36.44﹪,中度焦虑的学生占全年级总数的6.38﹪.各年级学生焦虑程度有显著性差异(P<0.01).结论从我校初中学生的考试焦虑现况来看,对于初中学生进行考前心理教育和辅导是很有必要的,这需要学生、学校家长的共同努力,而且要从低年级学生着手做起.教育的重点应侧重于初三年级学生、女生、以及中度焦虑的学生.通过我们的分析以及合理化建议,希望学校开展学生的考前心理教育.同时,更要教会学生自己高速不良心理状态的方法,可以预防学生出现的各种不良心理倾向,从而提高学生应对各种考试的心理素质和能力.