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目的 探索精神分裂症与双相障碍患者认知损伤模式的异同.方法 (1)分别选取北京回龙观医院精神分裂症患者(SCH) 62例,年龄32.1±9.9岁,性别男34/女28,受教育年限14.5±2.9年;按年龄和教育程度匹配双相障碍患者(BD)患者和正常人(NC)各62例,年龄分别为31.7±9.4和32.5±10.2岁,教育年限(年)为14.2±2.4和14.2±2.3;性别均为男26/女36;均使用韦氏成人智力量表中文版第四版(WAIS-Ⅳ)分别评估言语理解(VCI)、知觉推理(PRI)、工作记忆(WMI)、加工速度(PSI)及总智商.