论文部分内容阅读
我国近岸海域污染现状与控制策略
【机 构】
：
中国环境科学研究院,北京
【出 处】
：
第140场中国工程科技论坛——中国海洋工程与科技发展战略会议
【发表日期】
：
2012年期
其他文献
教学立意乃课之魂.立意高则课堂充满智慧,立意低则教学了无意趣.高中历史新教材内容繁复,跨度极大.如果不深入研究此问题,教学就会成为教师自乐的絮语和无趣的流水账.只有从
[摘 要]课时目标的设计与实施，是改变学科知识点碎片化，实现教学设计与素养目标有效对接的前提和保障。本文以《中外历史纲要（下）》第10课“影响世界的工业革命”为例，从课时目标设计的基础、核心内容、可操作性、可检测性等方面，初步探索了从教走向学、基于核心素养的课时目标的设计与实施。 [关键词]从教走向学，学生主体，核心素养，课时目标 [中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]0
城市道路养护维修工作的特点是点多、线长、面广、突击性工程多。长期以来,一台沥青混合料拌和机有规律的定量供料,与多工地同时需要的矛盾,一直解决不了,造成了运输车辆、
关键词 教学设计，文物史料，秦朝，统一 初中统编教材七年级上第9课“秦统一中国”课文分三个子目：秦灭六国、建立中央集权制度、巩固统一的措施，重点在后两个子目。本课授课对象是刚从小学升入初中一个月左右的学生。通过课前调查，笔者发现他们知道一些有关秦始皇的知识。初中学生刚刚接触历史课程，培养他们学习历史的兴趣尤为重要，这应该是教学的首要目标，其次才是规定的教育目标。初中学生形象思维发达，抽象思维
图像在当代历史编纂中愈显重要.历史教材中,图像的地位也越发突出.如最新的高中历史统编必修教材《中外历史纲要》,编写者除在正文配有插图之外,还在每一章正文之前至少安排
张志久,1966年生人,1987年毕业于河北科技师范学院,现为中国美术家协会会员、沧州市美协理事、国家二级美术师。曾参展中国美协第五届中国西部大地——中国画、油画作品展、