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目的：为初步编制的教师胜任力情景判断测验制定计分键，并通过设置不同的反应指导语，考察被试在该情景判断测验中的表现变化。方法：邀请优秀中小学教师和心理测量专家共9名组成专家小组，讨论教师胜任力情景判断测验中的题目和选项并对每个选项的有效性从-1分、0分、1分到2分进行评价。用方差作为评分一致性的指标，将众数作为该选项的得分。