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高校心理健康教育工作取得了一定成效，但也面临严峻考验，学生对生命的漠视凸显了青年人的精神危机。从生命教育视野反思高校心理健康教育，其在关注生命，回归生命本体方面，存在明显不足。文章建议，高校心理健康教育可从心理健康教育的体验性、整合性、拓展性、立体性入手，构建着重人文关怀和价值关怀的心理健康教育模式，有效激发高校学生生命潜能，提升其生命质量。