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当前，国内普通高校体育课程的教学与评价模式大多强调的重点是身体素质的提升，普遍沿用传统的教学管理体系，缺少对发展学生的个性和社会适应能力培养的考虑，无法吸引更多的学生积极主动地参与校内外的体育活动。通过对学生实施课下GROUP学习教学模式，并针对GROOUP的组织和评价办法进行较为细分的管理，发现课下GROUP学习模式对学生社会适应能力、学习兴趣及成绩等方面都产生了积极的影响。