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本文以苏教版高中数学教材中的一道习题为背景，论述了利用图形计算器求解数学问题的方便性。研究表明：在遇到较抽象的难题时应该多引入模型，简化问题，从而利用数学工具来解决。
运用图形计算器进行课本“探究·拓展”问题研究报告
【摘 要】
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本文以苏教版高中数学教材中的一道习题为背景，论述了利用图形计算器求解数学问题的方便性。研究表明：在遇到较抽象的难题时应该多引入模型，简化问题，从而利用数学工具来解决。
【出 处】
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第14届亚洲数学技术年会
【发表日期】
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2009年12期
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