本文意欲在吸收借鉴“教师教育创新东北实验区”项目宝贵经验的同时，积极探索地方高校音乐院系服务于中小学音乐教育、合作培养音乐教师的新模式，以期改善中小学音乐教育和高等音乐教师教育改革相对滞后的局面，完善师范院校与基础教育之间资源共享、合作共建、共同培养模式。从而促进音乐教育与文化教育的协调发展，为实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程”的目标而努力。在音乐教育领域，应及时适应当前教育形势的转变，深入对我国目前音乐教育人才培养模式进行研究，探讨如何培养适合我国基础音乐教育教学需要的高素质音乐教育人才。借鉴东北师大合作共建“教师教育创新东北实验区”项目的先进经验，湖北师范学院音乐学院与黄石市教育局合作启动了“高雅艺术进中小学”活动，探索和研究地方高校音乐院系利用自身音乐设施、师资、学生人力资源、智力资源、科研优势等资源服务地方中小学音乐教育，为中小学的音乐课堂教学、课外活动、师资培训、科研合作、学术交流提供支持，同时建设以中、小学为主体的稳定的见习、实习基地，建立学生专业实践、职业实践和开放教学平台。最终实现合作共建，多方共赢。新模式、新机制的形成将首先解决高校音乐教育专业人才培养与基础教育脱离的问题，实现地方高校音乐教育专业与中小学音乐教育的无缝对接，真正做到使高校了解中小学音乐教育的需求，以基础音乐教育一线人才需求为导向，培养洞悉新课改、适应中小学音乐教育的拔尖创新人才，为创新高校音乐教育专业人才培养模式、创立高校与中小学联合培养人才的新机制提供导向。