【摘 要】
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<正>一、课题研究背景学校实施素质教育,最大的保障是学校课堂,离开课堂,教学将无法进行。效果直接影响着教与学的成功与失败。因此,实现高效的课堂教学既是学校、教师教育教
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<正>一、课题研究背景学校实施素质教育,最大的保障是学校课堂,离开课堂,教学将无法进行。效果直接影响着教与学的成功与失败。因此,实现高效的课堂教学既是学校、教师教育教学活动的最终目的,就是要学生的学习习惯良性向上发展,学生养成良好的学习习惯也是实现高校课堂的最大保障。传统教学中,教师的教学受接受学习方式影响,以"教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心",
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