【摘 要】
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<正>一、让学生了解数学知识形成的过程与方法1、展示知识形成的过程与方法例如长方体体积计算,我设计了这样的教学过程:(1)怎样计量体积。教师演示:一个棱长1厘米的正方体。
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<正>一、让学生了解数学知识形成的过程与方法1、展示知识形成的过程与方法例如长方体体积计算,我设计了这样的教学过程:(1)怎样计量体积。教师演示:一个棱长1厘米的正方体。于一排摆3个这样的正方体。把这样2排摆一行。同样的共摆3层。图书。阅读区的图书数量要丰富,种类要齐全,内容分为故事绘本类、儿歌童谣类、杂志画报类、知识类等:。根据孩子的年龄特点、兴趣爱好、主题要求等,提供合适的内容。图书区的环境创设中,图书的摆放应该进行科学有序的设置
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