情绪性记忆的主动遗忘是指人们有意识地主动地遗忘掉带有情绪色彩的记忆内容。在日常生活中,人们往往有一种对于积极情绪的记忆偏好,主动遗忘的发生更多指的是带来痛苦的负性情绪记忆。定向遗忘作为主动遗忘的一个重要方面,被研究者所广泛研究,但以往的研究大多仅仅局限在实验材料的情绪性质和个体对材料的被动加工。本实验拟在前人研究的基础上,通过实验的方法,探讨个体对信息的情绪加工深度对定向遗忘效果的影响。研究采用单字法的实验范式,由两个部分组成,第一部分探讨词性(中性、积极、消极)对定向遗忘的影响。第二部分探讨个体对材料的情绪加工对定向遗忘的影响(对中性词汇的积极或消极情绪赋值、对消极词汇的积极情绪赋值)。第二部分包括两项任务,任务一要求被试学习20个中性的词语,并在每个词语出现后选择该词汇的情感属性(积极或消极)并赋予相应的强度值,赋值后出现要求记住或遗忘的学习指令,干扰结束后,对学习过的词语进行自由回忆。任务二要求被试学习20个消极词汇,在每个词汇出现之后尽可能地想象出这个词汇所表征现象的积极方面,在答题纸上写出所发现的积极点,并评估积极的强度。随后出现学习指令,干扰结束后,对所学习词汇进行自由回忆。最后所有任务结束后,随机选择学习过的40个词汇,要求被试对该词汇是要求记忆还是要求遗忘做再认判断。选取80名大学本科生作为被试,用E-prime2.0编写程序,由计算机呈现实验材料。结果表明:1、实验材料的情绪性质不会改变被试对记忆信息主动抑制的机制,不会显著影响定向遗忘的效果。中性词和情绪词均出现了定向遗忘效应。2、对实验材料的主动加工,能缓解被试对记忆信息的主动抑制,降低或减弱了定向遗忘效应。情绪赋值词,无论是中性赋值词还是反向赋值词,其记忆效果都显著增强。