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我国城乡规划在经历了面向政治统治和面向经济发展的两个阶段后,目前正朝着面向社会发展的新阶段转型.规划的这一转型在给规划编制技术创新和规划研究带来新机遇的同时,也给高校规划教育提出了新的挑战.本文通过梳理当前我国规划教育中的主要特点,指出教学课程内容方面的一些不足,并对照英国三个典型高校在规划课程设置方面的内容、逻辑和理念,提出我国高校规划教学课程内容设置的改进和优化建议.