【摘 要】
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目的：检验医学是一门实践操作性较强与临床联系密切及风险较高的一门交叉学科,近年来,随着检验科学技术的发展和患者法律意识的提高,对检验医学的要求越来越高,对学生的学
【出 处】
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第三届中国临床微生物学大会暨微生物学与免疫学论坛
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目的：检验医学是一门实践操作性较强与临床联系密切及风险较高的一门交叉学科,近年来,随着检验科学技术的发展和患者法律意识的提高,对检验医学的要求越来越高,对学生的学习也提出越来越高的要求；而临床微生物检验是一门实践性和应用性非常强的学科,并且检验技术手工操作较强,如何在有限的临床实习期间,提高临床实习质量和效果,使学生尽快掌握和熟悉临床基本技能和临床综合判断能力,使之成为爱岗敬业、基本功扎实、有一定创新能力的新型医学检验人才,是临床教学工作者迫切需要。本文采用以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)的教学模式[1]应用于临床微生物检验实习教学中,不断探索微生物检验实习教学中实施全面素质教育的新模式进行做如下探讨。
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