纯Al和AA2037铝合金腐蚀相关缺陷的正电子湮没研究

来源 :2010中国材料研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dreamyeah
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文采用慢正电子束技术和原子力显微镜(AFM)对比研究纯铝(纯度99.9%, 99.999%)和铝合金(AA2037)腐蚀相关的缺陷及铜富集过程。结果表明:纯Al样品和其经1M NaOH 溶液腐蚀的样品,表面氧化层与铝合金体内之间都存在一界面缺陷层,导致S参数的增大。且纯度越大的纯Al原始样品的缺陷层厚度越薄,S参数越大,这说明合金元素或杂质的添加导致缺陷层厚度增加。纯Al样品在1M NaOH 溶液中腐蚀后,腐蚀引入了新的纳米尺度的空位团、空洞等缺陷导致缺陷层S 参数明显上升。但随腐蚀时间的增加S参数并没有明显的变化,而是基本相同。这说明样品腐蚀较长时间后,原始的界面缺陷层早已溶解,腐蚀导致的新缺陷层形成。AA 2037 连铸轧铝合金热轧板经1M NaOH 溶液腐蚀后,随腐蚀时间增加界面缺陷层S参数下降。虽正电子在缺陷处湮没导致S参数上升,但腐蚀使得铝合金表面有氧化膜/基体界面的产生并引起更多的Cu富集,从而使得S参数的下降。综合效果Cu富集引起S参数下降起主导作用。通过原子力显微镜(AFM)观察证实纯Al样品表面经腐蚀后有大量几百纳米大小的孔洞产生,而AA2037铝合金中只有少量的孔洞产生。
其他文献
China’s best-loved cartoonist leaves behind timeless images of wit and parody If you mention Chinese cartoonists, one name always comes up. Ding Cong, who pass
阅读是比较特殊的一项教学活动。一方面,学生在阅读时需要教师的引导,有一定的计划和目的;另一方面,阅读体验本质上是个性化的,其他人无法代替,所以学生在阅读中又不能完全听从教师
  原子氧是低地轨道空间中对航天器外露材料危害性最大的环境因素。在原子氧侵蚀地面模拟设备中对聚酰亚胺进行了暴露实验,利用石英晶体微天平对原子氧侵蚀速率与原子氧侵蚀
会议
摘 要:在新课改的要求下,教师需要摒弃灌输式教育,转变教学理念,将教学的重点放在技巧性的知识上,培养学生高效的学习能力。在语文的教学中,阅读教学是重中之重,与传统的教学相比,现今的阅读教学内容发生了许多阶段性的转变,并取得了可观的成果。因此,教师需要结合实际情况,运用与新课改思想教育理念相契合的教学方式。本文针对初中阶段语文阅读教学中常见问题进行分析,并探讨合理的解决对策。  关键词:初中语文 阅
摘 要:一直以来,“教什么”与“怎么教”都是语文阅读教学的两大难题,而核心素养体系的提出则从宏观角度解决了这两个难题,同时为语文课程改革提供了新思路,即以培养学生的终身发展所需要的必备品质与关键能力为目标,有效贯通生活与教学,让学生能够更好地适应现实生活。语文学科核心素养主要包括“语言建构和运用”“思维发展和提升”“审美鉴赏和创造”以及“文化理解和传承”四个方面。文章以《我的叔叔于勒》的教学为例,
  K403铸造镍基高温合金是国内应用最广泛的涡轮导向叶片和工作叶片材料,Al-Cr涂层仍是服役叶片的主要涂层之一。本文用物理冶金常用的分析手段对不同取向的K403单晶和多晶
会议
  本文采用超高真空热丝化学气相沉积系统(HFCVD),在多晶氧化铍(BeO)陶瓷上沉积了金刚石薄膜。采用X射线衍射仪和激光拉曼光谱仪分析薄膜成分,通过场发射扫描电镜(FESEM)观察薄膜表
摘 要:写作教学是现代教育的重要环节,良好的写作水平使学生终身受益。小学语文写作教学为学生进入写作殿堂打开第一扇门,高质量的写作教学对学生未来发展有着积极作用。在新课程改革的推动下,小学语文写作教学的教学模式日益丰富,现代科技和先进教学模式都被引入到课程中来,这为进行读写结合的教学方法提供了发展的平台和机会。阅读和写作是语文教学内容中相辅相成的两个部分。针对当下小学生写作课堂存在的弊端,如何合理地
摘 要:近年来随着新课程改革的逐步深入,小学生的作文写作能力受到越来越多教师和家长的重视。作为小学语文教学中的关键部分,作文理应是学生言语生命的文字体现,教师的作文教学要摒弃应试的枷锁。当前由于小学作文教学方式以及手段的限制,作文教学方面还依然存在诸多问题。本文从创新小学作文教学能力的重要性、当前小学语文作文教学中存在的问题、提升小学作文教学创新的途径三方面探索小学语文作文教学方法的创新途径。  
摘 要:根据最新教学要求,教师要积极运用新型教学理念,改变课堂氛围,帮助学生掌握语文基础内容,进而提高学生的语文素质,实现良好的教学环境。因而,本文主要讲述语文课堂的教学问题,以及采取何种教学策略活跃学习氛围,继而全面发展学生的综合能力,强化学生的语文思维。  关键词:语文教学 课堂氛围 教学策略  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.041  良好的教学环